{"id":9950,"date":"2021-12-13T09:08:25","date_gmt":"2021-12-13T08:08:25","guid":{"rendered":"https:\/\/gen4.focolare.org\/?post_type=wpdmpro&p=9950"},"modified":"2022-01-25T10:36:03","modified_gmt":"2022-01-25T09:36:03","slug":"masterpeace-ecology-enfants-citoyens-en-action","status":"publish","type":"wpdmpro","link":"https:\/\/gen4.focolare.org\/fr\/download\/masterpeace-ecology-enfants-citoyens-en-action\/","title":{"rendered":"MasterPeace-Ecology [Enfants-citoyens en action]"},"content":{"rendered":"

Enfants-citoyens en action : MasterPeace-Ecology[1]<\/sup><\/a>!<\/strong><\/p>\n

A l’attention des parents\/enseignants\/\u00e9ducateurs… <\/strong><\/p>\n

Cette activit\u00e9 est promue dans le cadre du Projet Monde Uni, <\/strong>en pr\u00e9paration de la Semaine Monde Uni 2022. <\/strong><\/p>\n

La Semaine Monde Uni 2022 (du 1er au 8 mai 2022) sera le point d’orgue du <\/em>Pathway 2021-2022 :<\/em><\/strong><\/a> \u00ab\u00a0<\/em><\/strong>daretocare<\/strong>, les personnes, la plan\u00e8te et notre conversion \u00e9cologique\u00a0\u00bb. (http:\/\/www.unitedworldproject.org\/fr\/workshop\/daretocare-2021-2022-osez-prendre-soin-des-personnes-et-de-la-planete\/)<\/em><\/strong><\/p>\n

En 2020, dans le cadre de la Semaine Monde Uni,<\/strong> intitul\u00e9e \u00ab\u00a0In Time for Peace\u00a0\u00bb, nous avons propos\u00e9 une premi\u00e8re formation pour devenir <\/em>MasterPeaceMaker<\/em><\/a>. (https:\/\/gen4.focolare.org\/fr\/download\/semaine-monde-uni-2020-master-peace-pour-devenir-des-super-heros-de-la-paix\/).\u00a0<\/em>C’\u00e9tait un itin\u00e9raire pour d\u00e9couvrir certaines valeurs qui sont \u00e0 la base d’un monde plus humain, plus fraternel, en paix. Nous pensons qu’un v\u00e9ritable avenir de paix se construit en donnant aux enfants la possibilit\u00e9 d\u2019une r\u00e9elle participation en tant que v\u00e9ritables acteurs du changement.\u00a0<\/em>Au beau milieu de la p\u00e9riode de confinement, un certain nombre de modules avaient \u00e9t\u00e9 pr\u00e9par\u00e9s et pouvaient \u00eatre r\u00e9alis\u00e9s individuellement par des enfants accompagn\u00e9s principalement de leurs parents. <\/em><\/p>\n

\u00a0<\/em>Pourquoi maintenant l\u2019\u00c9cologie MasterPeace ?<\/strong> Cette ann\u00e9e, nous souhaitons d\u00e9velopper certains th\u00e8mes d\u00e9j\u00e0 abord\u00e9s lors du premier cours, en mettant en \u00e9vidence l’interconnexion entre le travail pour la Paix et toutes les autres questions au niveau \u00e9cologique et social.\u00a0Le cours est bas\u00e9 sur le concept d’\u00e9cologie int\u00e9grale, un concept soutenu dans des contextes tant religieux[2]<\/sup><\/a> que civils[3]<\/sup><\/a>.<\/p>\n

Comment devenir MasterPeace en \u00e9cologie ?<\/strong> Cette ann\u00e9e, nous proposons, dans la mesure du possible, en respectant toutes les dispositions en vigueur dans chaque pays en raison de la pand\u00e9mie, d’encourager la coop\u00e9ration entre les enfants, de favoriser l’\u00e9change d’id\u00e9es, de se \u00ab contaminer \u00bb mutuellement, en travaillant en groupe au sein des associations, des \u00e9coles, des paroisses et m\u00eame des amis de quartier.\u00a0Chaque groupe devra \u00eatre accompagn\u00e9 au moins de deux adultes[4]<\/sup><\/a> de r\u00e9f\u00e9rence qui accompagnent le groupe et qui peuvent ensuite pr\u00e9senter l’initiative r\u00e9alis\u00e9e.\u00a0Le groupe lui-m\u00eame choisira le nom qu’il veut se donner et d\u00e9terminera progressivement comment s’organiser.\u00a0Les adultes \u00ab\u00a0accompagnateurs\u00a0\u00bb du parcours s’efforceront d\u2019en faciliter le d\u00e9roulement en pr\u00e9sentant les diff\u00e9rentes \u00e9tapes et des exemples\u00a0; ils chercheront autant que possible \u00e0 stimuler et \u00e0 guider sans influencer, en aidant les gar\u00e7ons et les filles \u00e0 prendre conscience et \u00e0 s’impliquer activement.<\/p>\n

Ce sont eux les acteurs : les enfants-citoyens en action !<\/strong><\/p>\n

Comment se d\u00e9roulera le parcours pour l\u2019obtention du certificat de MasterPeace en \u00e9cologie :<\/em><\/strong><\/p>\n

Une fois le groupe form\u00e9 et le nom choisi, il sera possible d’introduire et de commencer la premi\u00e8re \u00e9tape du parcours, con\u00e7ue pr\u00e9cis\u00e9ment comme un point de d\u00e9part, comme une aide \u00e0 l’observation du milieu environnant, pour stimuler une premi\u00e8re prise de conscience et favoriser la r\u00e9flexion personnelle et du groupe.\u00a0Ensuite, deux voies d’\u00e9gale importance sont propos\u00e9es qui mettent l’accent sur des aspects diff\u00e9rents mais compl\u00e9mentaires d’une approche \u00e9cologique int\u00e9grale, \u0153uvrant pour la paix, <\/strong>et prenant soin de l’ensemble de la cr\u00e9ation :<\/strong> la personne et l’environnement. Nous proposons d’en choisir une car nous pensons qu’il n’est pas possible en quelques mois d\u2019approfondir les deux pour aboutir \u00e0 quelque chose de concret ; mais nous laissons bien-s\u00fbr la libert\u00e9 d\u2019action.\u00a0En plus du mat\u00e9riel exp\u00e9rimental d\u00e9j\u00e0 inclus dans le parcours, nous joignons d’autres \u00e9l\u00e9ments qui peuvent \u00eatre utilis\u00e9s librement comme stimuli suppl\u00e9mentaires. Comme nous nous adressons \u00e0 des groupes de tous les continents, nous pensons qu’il pourrait \u00eatre utile que les accompagnateurs adultes introduisent d’autres mat\u00e9riaux sp\u00e9cifiques \u00e0 chaque culture (histoires, contes, dictons…) qui permettront d’explorer chaque question en fonction des diff\u00e9rents contextes.<\/p>\n

La derni\u00e8re \u00e9tape sera commune \u00e0 tous et contiendra deux propositions que nous consid\u00e9rons importantes pour soutenir et encourager la motivation de nos enfants dans la lign\u00e9e du Pacte \u00e9ducatif mondial qui, au point 2 des propositions, recommande \u00ab\u00a0d\u2019\u00e9couter les nouvelles g\u00e9n\u00e9rations\u00a0\u00bb[5]<\/sup><\/a>. En effet, nous vous proposons non seulement de nous envoyer l’initiative que les enfants auront choisie et r\u00e9alis\u00e9e, mais aussi de r\u00e9fl\u00e9chir \u00e0 un message-proposition<\/strong> \u00e0 r\u00e9diger et \u00e0 envoyer \u00e0 ceux qui peuvent les aider \u00e0 r\u00e9aliser leurs r\u00eaves (responsables scolaires, administrateurs locaux, personnalit\u00e9s politiques \u00e0 diff\u00e9rents niveaux, etc.)<\/p>\n

Comment se conclura l’\u00c9cologie MasterPeace?<\/strong><\/p>\n

Les id\u00e9es, les initiatives, tout ce qui est produit par le groupe (aussi bien l’initiative r\u00e9alis\u00e9e que tout message\/proposition\/demande \u00e0 un quelconque repr\u00e9sentant institutionnel) peuvent \u00eatre envoy\u00e9s, par les adultes responsables avant le 6 mai 2022 \u00e0 l’adresse \u00e9lectronique : gen4@focolare.org<\/a>. Tous les groupes qui enverront du mat\u00e9riel avec le formulaire d’inscription recevront un certificat de participation. Si certaines initiatives arriveront avant le 15-20 avril 2022, elles pourront \u00eatre pr\u00e9sent\u00e9es lors de la Semaine Monde Uni 2022. Un jury international choisira ensuite les 3 propositions qu\u2019ils estimeront avoir le plus d\u2019impact et utilit\u00e9. Celles-ci seront illustr\u00e9es par des dessinateurs (les parents des enfants de ces groupes seront invit\u00e9s \u00e0 signer un formulaire de d\u00e9charge afin de pouvoir utiliser les images et les noms des enfants), puis pr\u00e9sent\u00e9es lors d’un \u00e9v\u00e9nement mondial en ligne en juin (Global Meeting Kids gen4). Elles pourront ensuite \u00eatre publi\u00e9es dans le magazine italien BIG[6]<\/sup><\/a> et sur le site web Gen4[7]<\/sup><\/a> (https:\/\/gen4.focolare.org\/<\/strong><\/a>fr\/<\/u><\/strong>).<\/p>\n

Des informations suppl\u00e9mentaires et actualis\u00e9es seront disponibles sur le site web: https:\/\/gen4.focolare.org\/<\/a>fr\/<\/u><\/p>\n

L’\u00c9cologie MasterPeace terminera mais l’engagement de continuer \u00e0 travailler ensemble pour un monde meilleur continuera !<\/em><\/strong><\/p>\n

[1]<\/sup><\/a> Paix-\u00c9cologie : nous nous r\u00e9f\u00e9rons au concept d’\u00e9cologie int\u00e9grale (cf. Laudato S\u00ec du Pape Fran\u00e7ois), et en continuit\u00e9 avec les 7 parcours propos\u00e9s dans le cadre du Pacte \u00c9ducatif Mondial promu par le Pape Fran\u00e7ois dans son message vid\u00e9o du 15-10-2020 o\u00f9 il souhaite une nouvelle saison d’engagement \u00e9ducatif impliquant toutes les composantes de la soci\u00e9t\u00e9. C’est pourquoi il invite les familles, les communaut\u00e9s, les \u00e9coles, les universit\u00e9s, les institutions, les religions, les gouvernants, les hommes et les femmes de culture, de science, de sport, les artistes, les travailleurs des m\u00e9dias et l’humanit\u00e9 enti\u00e8re \u00e0 signer un Pacte Educatif, en s’engageant personnellement sur sept sentiers (1: Mettre la personne au centre \/ 2: \u00e9couter les jeunes g\u00e9n\u00e9rations \/ 3: promouvoir la femme \/ 4: responsabiliser la famille \/ 5: s’ouvrir \u00e0 l’accueil \/ 6: renouveler l’\u00e9conomie et la politique \/ 7: sauvegarder la maison commune).<\/p>\n

[2]<\/sup><\/a>\u00a0 <\/sup>Voir l’appel conjoint sign\u00e9 le 4 octobre 2021, lors d’une conf\u00e9rence parrain\u00e9e au Vatican par les ambassades britannique et italienne aupr\u00e8s du Saint-Si\u00e8ge, par pr\u00e8s de 40 chefs religieux. Cet appel conjoint a \u00e9t\u00e9 pr\u00e9sent\u00e9 par le pape Fran\u00e7ois au pr\u00e9sident d\u00e9sign\u00e9 de la COP26, Alok Sharma, et au ministre italien des affaires \u00e9trang\u00e8res, M. Luigi Di Maio.<\/p>\n

[3]<\/sup><\/a> L\u2019agenda 2030 pour le D\u00e9veloppement durable est un programme d’action<\/u><\/strong> en faveur des personnes, de la plan\u00e8te et de la prosp\u00e9rit\u00e9<\/strong> qui tient compte de la n\u00e9cessit\u00e9 de maintenir la paix universelle et la libert\u00e9, d’\u00e9radiquer la pauvret\u00e9 sous<\/strong> toutes ses formes et dimensions, en vue d\u2019une transformation durable de la soci\u00e9t\u00e9, de l’\u00e9conomie et de l’environnement d’ici \u00e0 2030.<\/p>\n

En effet, on estime que le d\u00e9veloppement, pour \u00eatre durable<\/strong>, doit int\u00e9grer la croissance \u00e9conomique, la protection de l’environnement et les droits humains et sociaux, <\/strong>afin de pr\u00e9server la plan\u00e8te pour les g\u00e9n\u00e9rations futures d’un point de vue \u00e9cologique, mais aussi social et civil.<\/p>\n

\u00a0<\/sup>[4]<\/sup><\/a> La pr\u00e9sence d’au moins deux accompagnateurs r\u00e9pond aux crit\u00e8res d\u00e9finis par les Directives<\/a> du mouvement des Focolari pour la protection des mineurs.<\/p>\n

(https:\/\/www.focolare.org\/fr\/download\/directives-du-mouvement-des-focolari-pour-la-protection-des-mineurs\/)<\/p>\n

En annexe de cette note se trouve l’INFORMATION SUR LE TRAITEMENT DES DONN\u00c9ES PERSONNELLES.<\/p>\n

[5]<\/sup><\/a>Point 2 : \u00c9couter les nouvelles g\u00e9n\u00e9rations <\/strong>: \u00c9couter la voix des enfants, des jeunes et des adolescents pour construire ensemble un avenir de justice et de paix, une vie digne de chaque personne.<\/p>\n

[6]<\/sup><\/a> Big – Bambini in gamba,<\/em><\/strong> de Citt\u00e0 Nuova editrice : un mensuel interactif pour les enfants jusqu’\u00e0 10 ans, avec des jeux, des bandes dessin\u00e9es, des r\u00e9cits, des histoires vraies, des curiosit\u00e9s. Elle promeut une p\u00e9dagogie \u00ab\u00a0positive\u00a0\u00bb par la diffusion de valeurs telles que l’accueil, la paix, la solidarit\u00e9 et la fraternit\u00e9 universelle.<\/p>\n

[7]<\/sup><\/a> Les Gen4 sont les filles et les gar\u00e7ons (de 4 \u00e0 8\/9 ans) <\/strong>du mouvement des Focolari. Ils accueillent et vivent la spiritualit\u00e9 de Chiara Lubich et s’engagent quotidiennement \u00e0 vivre pour un monde plus solidaire <\/strong>et \u00e0 diffuser les valeurs de paix et de fraternit\u00e9 universelle.<\/strong><\/p>\n

 <\/p>\n

\u00a0<\/sup><\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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