{"id":3933,"date":"2019-06-01T01:26:27","date_gmt":"2019-05-31T23:26:27","guid":{"rendered":"http:\/\/gen4.focolare.org\/?page_id=3933"},"modified":"2020-01-12T18:27:37","modified_gmt":"2020-01-12T17:27:37","slug":"linguagens-e-metodos","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/gen4.focolare.org\/pt-br\/quem-somos\/linguagens-e-metodos\/","title":{"rendered":"Linguagens e M\u00e9todos"},"content":{"rendered":"

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quem somos<\/span><\/h1>\n

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Linguagens e M\u00e9todos <\/span><\/h1>\n

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Um dos pontos fortes do projeto de forma\u00e7\u00e3o que o Movimento dos Focolares est\u00e1 conduzindo \u00e9 a \u201cprossimidade\u201d, estar atento ao outro. Al\u00e9m disso visa a valoriza\u00e7\u00e3o de uma educa\u00e7\u00e3o que \u201ctoque a mente, o cora\u00e7\u00e3o e as m\u00e3os\u201d. (cfr. Papa Francesco, Loppiano, 10 maggio 2018)<\/span><\/p>\n

\"\"<\/i><\/b><\/p>\n

Dois s\u00e3o os elementos fundamentais\u2026<\/b><\/span><\/p>\n

    \n
  • Dar tudo adequadamente conforme \u00e0 idade\u00a0\u00a0<\/i><\/b><\/li>\n<\/ul>\n

    Para formar \u201ca mente e o cora\u00e7\u00e3o\u201d as crian\u00e7as recebem toda a Espiritualidade do Movimento e o seu estilo de vida, por\u00e9m gradualmente e com linguagens adequadas a idade delas, como Chiara disse em 1966: <\/span>\u201c<\/span>daquele determinado modo que lhes toca a alma<\/i><\/b>, onde a fantasia se desenvolveu de modo excelente, ou a vontade ou ainda muitas outras coisas. (\u2026) Ent\u00e3o no Movimento tudo deve ser dado. \u201c (C.Lubich, Loppiano, 29.08.1966)<\/span><\/i>\u00a0<\/span><\/p>\n

      \n
    • A import\u00e2ncia do jogo<\/i><\/b><\/li>\n<\/ul>\n

      E foi ainda Chiara Lubich que em 1966 tamb\u00e9m alertou para a linguagem das \u201cm\u00e3os\u201d:<\/span><\/p>\n

      \u201c<\/span>As crian\u00e7as: a vida delas, Deus quis assim, que a maior parte seja como um jogo. Contudo n\u00e3o se trata de fazer-se um com eles e ficar brincando o tempo inteiro\u201d, mas \u201centender o jogo deles, isto \u00e9 o jogo das crian\u00e7as \u00e9 o trabalho dos grandes. Portanto se n\u00e3o preparamos as nossas atividades para as crian\u00e7as baseadas em jogos, (…) a maior parte com jogos, (…) n\u00f3s n\u00e3o entendemos nada sobre crian\u00e7as.\u201d(C.Lubich, Loppiano, 29.08.1966, cfr. AAVV, Amatevi come Io ho amato voi, CNx, Roma, p. 54)<\/span><\/i><\/p>\n

      \"\"O jogo envolve toda a pessoa e \u00e9 um aspecto determinante para o seu desenvolvimento, sob v\u00e1rios aspectos:<\/span><\/p>\n

        \n
      • \n
          \n
        • psicomotor<\/b>: a crian\u00e7a atrav\u00e9s do jogo (de modo particular os jogos de movimento) define a percep\u00e7\u00e3o de si mesmo no ambiente. Ela tem a possibilidade de explor\u00e1-lo, conhec\u00ea-lo e de tomar consci\u00eancia de sua corporalidade. Al\u00e9m disso o jogo contribui para o desenvolvimento do f\u00edsico: ex: caminhar, correr, pular, escalar, equilibrar-se etc. …\u00a0<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
            \n
          • \n
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            • cognitivo<\/b>: o jogo ajuda a conhecer a si mesmo, favorece a aprendizagem, a utiliza\u00e7\u00e3o de maneiras e estrat\u00e9gias\u00a0 para resolver situa\u00e7\u00f5es, promove o racioc\u00ednio e a reflex\u00e3o, ajuda a entender os acontecimentos e as experi\u00eancias etc. …<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n
                \n
              • \n
                  \n
                • s\u00f3cio afetivo<\/b>: atrav\u00e9s dos jogos a crian\u00e7a pode aprender a reconhecer e expressar suas emo\u00e7\u00f5es da maneira mais apropriada em rela\u00e7\u00e3o ao contexto e aos outros. O jogo oferece uma grande oportunidade de criar relacionamentos gratificantes, la\u00e7os fortes, al\u00e9m de aprender a conhecer e respeitar as regras sociais.<\/span><\/li>\n<\/ul>\n<\/li>\n<\/ul>\n

                  \"\"\u2026<\/span>para estarmos realmente<\/b> \u201c<\/span>pr\u00f3ximos\u201d e sermos companheiros de viagem<\/b>:<\/span><\/span> se um adulto brinca com a crian\u00e7a<\/span> \u201c<\/span>faz-se um com ela\u201d, torna-se o seu \u201cpr\u00f3ximo\u201d, porque se deixa conduzir para o seu mundo, \u00e9 a crian\u00e7a que segura na m\u00e3o do adulto e o acompanha na explora\u00e7\u00e3o do mundo che existe dentro dela.<\/span><\/p>\n

                  Para as crian\u00e7as n\u00e3o \u00e9 necess\u00e1rio longos discursos, mas \u00e9 preciso preparar-se muito bem para compreender os momentos essenciais e mais adequados \u00e0 idade delas para transmitir aqueles elementos da formacao humana, espiritual e catequ\u00e9tica que queremos comunicar.<\/span><\/p>\n

                  Em seguida encontrar a cada vez o modo apropriado (atrav\u00e9s de um jogo, uma atividade criativa, uma m\u00fasica, encenando alguma coisa) que nos ajude na realiza\u00e7\u00e3o. <\/span><\/p>\n

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