Uma pedagogia para o desenvolvimento integral da criança

No Movimento dos Focolares a atenção ao “bem” da criança, para que ela seja plenamente realizada, reflete-se em seguir uma pedagogia que visa desenvolver harmoniosamente todas as dimensões da pessoa humana, em seus diversos componentes:

Dimensão pessoal e interpessoal:

O exercício da arte de amar apoia o crescimento da criança tanto como pessoa quanto no desenvolvimento de habilidades relacionais: perdoar, acolher o outro, reconhecer e valorizar a diversidade, ajudar os necessitados etc. …

Uma gen4 conta: «Na minha classe tem uma menina que nunca compartilha algo com os outros, mesmo quando poderia fazê-lo. Um dia ela veio para a escola e pegou seu livro que estava estragado em algumas partes. Ela ficou triste e perguntou se alguém tinha fita adesiva porque ela queria consertar o livro. Todas as meninas se recusaram dizendo: “é o que você merece, nós não lhe damos porque você nunca nos dá nada.”  Mas eu disse para minhas colegas: “Sabem, Deus é amor, ele nos ama, então eu também devo amar a todos. Não posso recusar-me a emprestar a minha fita adesiva. Então eu não apenas emprestei para ela, mas também ajudei-a a consertar o seu livro. Eu senti Jesus no meu coração.”

Portanto nos comprometemos ajudá-los a:

• promover o desenvolvimento emocional e relacional;
• adquirir maior auto-estima e autoconfiança;
• desenvolver bases humanas como a escuta, a empatia, a gratuitidade, a solidariedade, o respeito mútuo, sendo nós a dar o exemplo por primeiro;
• desenvolver neles uma cultura baseada em dar e compartilhar;
• aprender a lidar com dificuldades ou sofrimentos pessoais e dos outros para não parar diante das dificuldades;
• descobrir a alegria de estar juntos, brincar e ser criativos no respeito mútuo. 

Dimensão social e global – “crianças-cidadãs”

A formação gen4 visa, então, acompanhá-los a abrir seus horizontes, vivendo experiências de cidadania ativa, cuidando do meio ambiente e da natureza: uma formação à pró-socialidade, tornando-se crianças-cidadãs, capazes de participar ativamente da construção da coletividade. 

Portanto nos comprometemos a:

• descobrir juntos o quanto existe de positivo no mundo. Um universo que pode ser movido pela generosidade, pela solidariedade, pela paz, pelo amor: valores que geram a fraternidade universal;
• sentir-se parte de uma comunidade, aprendendo a ver as necessidades das pessoas e da sociedade em âmbito local e global;
• promover a sensibilidade para com os necessitados, aprendendo a compartilhar e a viver a cultura do dar;
• desenvolver também, o cuidado para com o meio-ambiente em que vive, para estar em harmonia com a criação  anche l’attenzione verso l’ambiente in cui si vive, per stare in armonia con il creato;
• estabelecer bases sólidas na formação de “homens novos”, desde a tenra idade, construtores de paz e fraternidade para dar um a contribuição ao mundo unido.

Dimensão espiritual:

As crianças são as mais próximas de Deus é, por causa de sua inocência, são naturalmente muito sensível ao divino. Por esse motivo como Chiara Lubich ressaltou já na década de 1970, é importante dar muita atenção à dimensão interior e ao relacionamento com o divino a partir dos primeiros anos da vida das crianças para não cancelar esta capacidade, mas ajudá-las a desenvolvê-las. 

Portanto nos comprometemos em:

• criar espaços e momentos em que as crianças possam alimentar sua sede natural de beleza, ajudando-as a descobrir o divino que está nelas, nos outros, na natureza, no mundo, para proporcionar o crescimento da sua vida interior;
• fazê-los descobrir a possibilidade de crescer na fé. 

Essas três dimensões (pessoal e interpessoal, social e global, espiritual), costitutivas do nosso ser, estão fortemente ligadas entre si e seria impossível separá-las: por esse motivo, procuramos levá-las em consideração também na elaboração de conteúdos e modalidades para a realização das atividades.